Čo je synaptická a synaptická rozštiepa?

Čo je to synapsa? Synapse je špeciálna štruktúra, ktorá zabezpečuje prenos signálu z vlákien nervovej bunky do inej bunky alebo vlákna z kontaktnej bunky. Čo je potrebné pre prítomnosť 2 nervových buniek. Tak synapsie zastúpené 3 funkčné časti (presynaptické fragment synaptickej štrbiny a postsynaptickej fragment) a nervové bunky umiestnené v oblasti, kde je bunka kontaktovaná s svalov a žliaz ľudského tela.

Synapse Unit

Systém neurálnych synapsí je implementovaný ich lokalizáciou, typom činnosti a metódou prechodu dostupných dátových signálov. Pokiaľ ide o lokalizáciu, synapsy sú rozlíšené: Neuro neuronálne, neuromuskulárne. Neuroneuronálna až axosomatická, dendrosomatická, axodendritická, axo-axonálna.

Podľa typu aktivity je zvykom rozlišovať synapsí: vzrušujúce a nemenej dôležité inhibičná. Pokiaľ ide o spôsob tranzitu informačného signálu, sú klasifikované do:

1. Elektrický typ.
2. Chemický typ.
3. Zmiešaný typ.

Etiológia kontaktov s neurónmi sa redukuje na typ tohto spojenia, ktoré môžu byť vzdialené, kontaktné, ako aj hraničné. Spojenie vzdialeného vlastníctva sa uskutočňuje pomocou dvoch neurónov umiestnených v mnohých častiach tela.

Teda v tkanivách ľudského mozgu sa vytvárajú neurohormóny a neuropeptidové látky, ktoré ovplyvňujú súčasné neuróny organizmu iného miesta. Kontaktné spojenie sa redukuje na špeciálne kĺby membránových membrán typických neurónov, ktoré vytvárajú synapsy chemického smeru, ako aj zložky elektrických vlastností.

Susedná (hraničná) práca neurónov sa uskutočňuje v priebehu času, počas ktorého sú membrána-membránové neuróny blokované len synaptickou rozštiepkou. Spravidla sa takáto fúzia pozoruje, ak medzi dvoma špeciálnymi membránovými membránami neexistujú gliové tkanivá. Táto súvislosť je charakteristická pre paralelné vlákna cerebellum, axóny špeciálneho čuchového nervu atď.

Existuje názor, že priľahlý kontakt vyvoláva prácu viacerých lokalizovaných neurónov v produkte spoločnej funkcie. K tomu dochádza v dôsledku skutočnosti, že metabolity, plody pôsobenie ľudského neurónu, penetračné do dutiny nachádzajúcej sa medzi bunkami vplyv blizlokalizuyuschiesya aktívne neuróny. Navyše hraničné pripojenie môže často prenášať elektrické dáta z 1 pracovného neurónu na 2 účastníkov procesu.

Synapsy elektrického a chemického smeru

Účinok fúzie membránových fólií sa všeobecne zvažuje elektrické synapsy. V podmienkach, kedy je potrebná synaptická štrbina prerušovaná intersticiálnymi priestormi monolitického kĺbu. Tieto prepážky vytvárajú komory striedavo štruktúru synapsie, separované fragmenty približných separačných membrán, interval medzi ktoré v normálnom synapsie skladu, je 0,15 až 0,20 nm zástupcov cicavčích bytostí. Na spojenie filmových membrán existujú spôsoby, ktorými sa časť ovocia vymieňa.

Okrem toho otdelchatyh Typ synapsie typické nevyhnutné elektrické synapsií v jednej synaptickej štrbine, celkový obvod, ktorý sa rozprestiera až 1000 mikrónov. Tak je podobný synaptický jav reprezentovaný v neurónoch ciliárneho ganglióna.

Elektrické synapsie sú schopné jednostranne vykonávať kvalitatívne budenie. Táto skutočnosť sa zaznamenáva pri upevňovaní elektrickej rezervy synaptickej zložky. Napríklad v okamihu, keď sa dotýkajú aferentné tubuly, synaptická membránová membrána sa depolarizuje, keď je hyperpolarizovaná s dotyčnicou eferentných vláknitých častíc. Predpokladá sa, že synapsy aktívnych neurónov so všeobecnými povinnosťami môžu vykonávať požadované budenie (medzi dvoma prenosovými oblasťami) v oboch smeroch.

Naopak synapsy neurónov majú odlišný zoznam akcií (motorické a senzorické) vykonať jednostranne. Hlavná práca synaptických zložiek je podmienená produkciou okamžitých reakcií tela. Elektrická synapsa je vystavená nízkymu percentu únavy, má významné percento odolnosti voči interným vonkajším faktorom.

Chemické synapsie majú formu presynaptického segmentu, funkčnej synaptickej štrbiny s fragmentom postsynaptickej zložky. Presynaptický fragment je tvorený zväčšením veľkosti axónu vo vnútri jeho vlastného tubusu alebo jeho dokončením. V tomto fragmente sa nachádzajú granulované aj agranulárne špeciálne vrecká obsahujúce mediátor.

Presynaptický nárast pozoruje lokalizáciu aktívnych mitochondrií, ktoré generujú častice glykogénu, a tiež požadovaná produkcia mediátorov a ďalšie. V podmienkach častého kontaktu s presynaptickým poľom sa stratila rezerva mediátora v existujúcich vreckách.

Existuje názor, že malé granulované vezikuly majú takú látku ako norepinefrín a veľké - katecholamíny. A v agranulárnych dutinách (bubliniek) je acetylcholín. Okrem toho mediátormi zvýšenej excitácie sú látky tvorené typom aspartikum alebo nie menej významným kyslým glutamínom.

Efektívne kontakty synapsu sa často nachádzajú medzi:

• Dendritída a axon.
• Soma a axon.
• Dendrity.
• Axóny.
• Bunkový sóm a dendriti.

Vplyv vytvoreného mediátora v porovnaní so súčasným postsynaptickým membránovým filmom je spôsobené nadmerným prienikom jeho sodných častíc. Generovanie silných rozliatia sodíkových častíc z pracovnej synaptickej medzery cez membránu postsynaptickej membrány tvorí jej depolarizáciu, čím sa formuje excitácia postsynaptickej rezervy. Tranzit chemického smeru týchto synapsií je charakterizovaný synaptickou suspenziou excitácie s časom rovným 0,5 ms s vývojom postsynaptickej rezervy ako reakcia na presynaptický tok.

Táto možnosť v momente excitácie sa objavuje v depolarizácii fólie postsynaptickej membrány a v čase suspenzie v jej hyperpolarizácii. Kvôli tomu, čo je pozastavené postsynaptickej rezervy. Pri silnej stimulácii sa spravidla zvyšuje hladina permeability postsynaptickej membránovej membrány.

Požadovaný vzrušujúce vlastnosť je stanovená v neurónoch, ak synapsie typický pracovný noradrenalín, dopamín, látka, acetylcholínu, dôležitý serotonín, substancia P a glutamín.

Obmedzujúci potenciál sa vytvára počas účinku na synapsie z kyseliny gama-aminomaslovej a glycínu.

Duševná výkonnosť detí

Pracovná schopnosť osoby priamo určuje jeho vek, keď sa všetky hodnoty zvyšujú súčasne s vývojom a telesným rastom detí.

Presnosť a rýchlosť duševných účinkov s vekom je nerovnomerná, v závislosti od iných faktorov, ktoré určujú vývoj a fyzický rast tela. Študenti všetkých vekových skupín, ktorí majú existujú odchýlky v zdraví, charakteristické pre nízku prevádzkovú úroveň vo vzťahu k okolitým silným deťom.

U zdravých prvotriednych so zníženou pripravenosťou tela na postup neustáleho učenia v niektorých ukazovateľoch je schopnosť konať nízka, čo komplikuje boj s vznikajúcimi problémami vo vzdelávacom procese.

Rýchlosť útlmu je určená počiatočným stavom systému citlivého nervového pôvodu dieťaťa, pracovnou rýchlosťou a objemom zaťaženia. V tomto prípade sú deti náchylné na únavu počas dlhej nehybnosti a keď činnosti dieťaťa sú nezaujímavé. Po prestávke sa výkon stáva rovnaký alebo sa stáva vyšší ako prvý, a je lepšie robiť zvyšok nie pasívny, ale aktívny a prejsť na iné povolanie.

Zmena výkonu u detí

Prvá časť vzdelávacieho procesu u bežných detí základnej školy je sprevádzaná vynikajúcim výkonom, ale na konci troch hodín znížená koncentrácia pozornosti:

• Pozerajú sa z okna.
• Nepozorne počúva slová učiteľa.
• Zmeňte pozíciu vášho tela.
• Začnite hovoriť.
• Postavte sa zo svojich miest.

Konkrétne sú hodnoty výkonov študentov stredných škôl, ktoré študujú v druhej zmene, veľmi vysoké. Je obzvlášť dôležité venovať pozornosť tomu, že čas na prípravu na hodiny pred začiatkom akcie v triede je dostatočne krátky a nezaručuje úplné odstránenie škodlivých zmien v centrálnej nervovej sústave. Mentálna aktivita rýchlo vyčerpaný v prvých hodinách hodín, čo je jasne označené v negatívnom správaní.

Kvalitatívne zmeny v pracovnej kapacite sú preto pozorované u žiakov nižšieho odboru v hodinách od 1 do 3 av blokoch strednej úrovne pre 4 až 5 ročníkov. Na druhej strane sa 6. hodina uskutoční v obzvlášť zníženej kapacite. Zároveň je trvanie lekcie pre 2-11 spolužiakov 45 minút, čo oslabuje stav detí. Preto sa odporúča pravidelne meniť typ práce a uprostred hodiny udržať aktívnu prestávku.