Koncepcia zdôrazňovania charakteru v psychológii

Pojem "zvýraznenie osobnosti" navrhol nemecký psychiatr Karl Leongard v roku 1968. Samotné slovo "zvýraznenie" znamená stres, sústredenie na niečo.

Leonhard považoval typy znakov a niektoré z ich vlastností. Následne zistil pravdepodobný neprimeraný vývoj určitých charakteristík charakteru človeka, ktorý sa môže prejaviť pod vplyvom rôznych faktorov života. Formácia charakteru so zahrnutím zdôrazňovania sa nachádza na hranici medzi normou a psychopatiou. Zvýraznenie sa však nevzťahuje na duševné ochorenie, pretože má vážny rozdiel v porovnaní s druhým.

Výraz "zdôraznenie charakteru" neskôr predstavil sovietsky psychiatr Andrej Lichko. Stal sa pokračovaním tejto teórie. Jeho práca bola založená na dielach K. Leonharda a P. B. Gannushkina. Podľa jeho názoru bude tento jav považovaný za najpresnejšie vo vzťahu k charakteru, nie k osobe. To všetko viedlo k vytvoreniu vlastného konceptu na štúdium tohto problému.

K dnešnému dňu nie je úplne zverejnená otázka akého zdôrazňovania a vyžaduje si ďalšie štúdium. Doteraz existujú ťažkosti s identifikáciou zvýraznených osobností. Psychológovia hovoria, že je ľahšie identifikovať takýchto ľudí v spoločnosti, a to v priamej účasti na nej, pretože prejav zdôraznenia v tomto prípade je najrozumnejší.

príčiny

Najčastejšie sa tento fenomén tvorí v pubertovom období, kedy sa začína formovať osobnosť. Osoba v tejto dobe má určitý pohľad na svet, vnímanie súčasných procesov.

Závažnosť správania, ktorá sa odchyľuje od normy, môže byť buď latentná alebo explicitná. Latentná forma sa považuje za štandardnú, t.j. veľmi bežnú. Výrazná forma má veľkú dynamiku postupu. V priebehu života môžu tieto odrody zdôrazňovať v závislosti od rôznych okolností. Rozdiel medzi týmito dvoma druhmi je charakter vnímania podnetov.

Ak je explicitné forma je na pokraji psychopatie a normy, a je tu riziko pre normálny život človeka, latentné forma sa objavuje iba v prípadoch, v zložke mentálnej tlak, ktorý je zodpovedá jednoduchú variantu normy.

Triedenie

Klasifikácie K. Leonharda a A. Licka sú uznané za najrozumnejšie a objektívne. Systém Licko je založený na zdôrazňovaní charakteru. Identifikoval nasledujúce typy:

1. hyperthymic - zvýšená excitabilita nervového systému, pozitívnosť, netrpezlivosť, túžba po kontinuálnej činnosti;
2. cykloidné - striedanie hypertenzie s subdepresiou;
3. labilný - časté zmeny nálady často bez dôvodu. Takí ľudia sú mimoriadne emotívni;
4. Asthenoneurotic - charakterizovaná nervozitou, rýchlou únavou, rozvahou;
5. citlivosť - nadmerná plachosť, akútna vnímavosť a nízka sebaúcta. Takíto ľudia priťahujú sféru umenia;
6. schizoidná - izolácia, preferencia osamelosti;
7. epileptoid - autoritárstvo, niekedy útoky hnevu, podráždenosti, agresie;
8. komfortné - jednotlivec sa snaží nezaujať, byť ako všetci ostatní. Je pre neho lepšie prispôsobiť sa autoritárskej osobnosti než rozhodnúť sa niečo samého;
9. hysteroid - táto kategória je vždy v centre pozornosti;
10. nestály - neistota, nezaujímavosť v budúcnosti;
11. psychasthenic - neustále sebahodnotenie - dlhé závery pred rozhodnutím - strach zo zodpovednosti.

Systém Leonharda je pre jednotlivca dôležitejší. V ňom považuje ľudské správanie vo vzťahu k spoločnosti.

Príklady zdôraznenia

Názorné príklady sú vidieť v rôznych prácach: knihy, karikatúry, filmy, atď napríklad Mary z kreslených "Máša a medveď" - hyperthymic typ ... Toto správanie je typické pre deti, ale nie pre všetkých. A ak vezmete Carlsona. Tento charakter je zapojený do narcismu. Vyzerá to ako hysteroidný typ. Len on nesnažil sa byť stredobodom pozornosti vôbec, a jediný chlapec.

Faktory formácie

Osobnosť môže spravidla dôsledkom kombinácie viacerých faktorov. Môže to byť aj dôsledkom dedičnosti. Zvážte nasledujúce dôvody:

1. stály sociálneho prostredia. Každé dieťa prostredníctvom pozorovania nadobúda akékoľvek zvyky. Je to z dôvodu prostredia, že charakter sa postupne rozvíja;
2. narúšajú alebo deformujú výchovu. Nedostatok aktívnej komunikácie s dieťaťom, emočná prázdnota;
3. nedostatok sebarealizácie, prekážkou;
4. komplexu menejcennosti. Podcenené alebo nahustené sebavedomie. Deformované subjektívne vyjadrenie osobnosti jeho skutočného významu;
5. tendencia k zvýrazneniu v dôsledku viditeľnosti fyzické abnormality zdravia;
6. profesionálnu činnosť. V tomto prípade sú zapojené povolania humanitárneho typu, ako sú spisovatelia, herci, učitelia atď.

Znaky s diakritikou majú spoločnú formu zmiešaného typu, ale vyjadrujú sa aj jednotky. Zmiešaný typ je neurčitý, rozkladajúci sa druh.

Výkyvy znakových znakov sú charakteristické pre dospievajúcu periódu. Približne 80% teenagerov je vystavených. Ale napriek tomu, že dieťa môže dočasne zdôrazniť, psychológovia odporúčajú identifikovať také prípady a uchýliť sa k náprave charakteru. Pretože existuje nebezpečenstvo rozvoja progresívnej formy v dospelosti.

liečba

V niektorých prípadoch potrebná osoba potrebuje liečbu. Tvrdí, že v prípade poškodenia traumatickej mozgovej štruktúre môže zosilniť podmienke s diakritikou povahové vlastnosti. Keďže nemáme vzťah k patologickej odchýlke od normy, zvýraznenie môže naďalej spôsobiť nedostatočné správanie v spoločnosti.

Liečba zahŕňa absolvovanie špeciálnych testov na identifikáciu zjavných a skrytých odchýlok. Korekcia osobnosti sa zvyčajne vykonáva prostredníctvom psychoterapie, ale s akútnym zvýraznením je možné predpisovať lieky.