Profesionálne sebaurčenie je špeciálna časť psychológie

Na určenie rozsahu ich budúceho zamestnania je potrebné brať do úvahy nielen ich pozície, potreby a záujmy, ale aj stav zdravia, pripravenosť, schopnosť, psychickú stabilitu atď. Okrem iného to všetko musí korelovať s požiadavkami špecializácie, špecifických funkcií a pracovných miest.

Profesionálne sebaurčenie je forma osobnej voľby, vrátane procesov hľadania a získania povolania. Ide o pomerne zložitý viacstupňový proces pozostávajúci z viacerých postupov:

• informácií;
• individuálne odborné poradenstvo;
• odborné vzdelávanie;
• profesionálnu orientáciu.

V psychológii by sa v súvislosti s týmito aspektmi malo zvážiť profesionálne sebaurčenie ako druh ľudskej činnosti, ktorý je zameraný na pochopenie povahy povolaní, pochopenie ich vlastných záujmov a príležitostí a položenie základov pre ich profesionálne plány podľa zvolenej činnosti. Tento pojem naznačuje, že človek rozvíja svoju vlastnú pozíciu v situáciách, v ktorých je neistota výraznejšia.

Vlastnosti profesionálneho sebaurčenia

Pod sebaurčenie osobnosti v psychológii sa rozumie aj formovanie osobnosti postojov k profesionálnej práci, v pochopení významu práce. Počas celého života sa človek neustále mení, rozvíja a následne mení sebaurčenie človeka, ako sa vyvíja osobnosť. Vykonáva sa počas dlhých rokov práce, tk. sa človek vždy odráža, je zapojený do nového myslenia v povolaní, v živote a sebaurčenie v profesii. Niekedy má človek pocit odlúčenia, zaťaženie povolaním, spokojnosť s jeho prácou sa stráca. Často dochádza k nútenej zmene špecializácie alebo pracoviska.

Potreba v tomto procese vzniká kvôli mnohým udalostiam:

• absolvovanie strednej školy;
• získanie diplomu z povolania;
• vyššia odborná príprava;
• prepustenie z práce.

Procesný model Pryazhnikov

Tento pojem definuje samostatný individuálny postoj jednotlivca k profesiám vo všeobecnosti a každému z nich. Profesionálne sebaurčenie je komplexný, multidimenzionálny, krok za krokom. NS Pryazhnikov vypracoval procedurálny model, podľa ktorého zahŕňa tieto aspekty:

1. hodnotový morálny základ sebaurčenia (porozumenie a pochopenie potreby a potreby profesionálnej práce a potreby kvalifikácie);
2. pochopenie sociálno-ekonomickej situácie a schopnosť predpovedať prestíž vybranej špecializácie;
3. všeobecná orientácia v oblasti profesionálnej práce a formulácia cieľov alebo snov;
4. povedomie o povolaniach a špecializáciách, ktoré zodpovedajú vzdelávacím inštitúciám a pracoviskám - vedecké správy;
5. zostavenie okamžitých cieľov ako krokov k dosiahnutiu cieľa;
6. uvedomenie si možných prekážok, ktoré môžu brániť dosiahnutiu profesionálnych cieľov a pochopenie ich kvality zásluh, prispievanie k plneniu uvedených plánov a vyhliadok;
7. hľadanie možností voľby špecializácie v prípade porúch v základnom variante sebaurčenia;
8. realizácia osobných profesionálnych cieľov, vyhliadok a pravidelné prispôsobenie plánovaných plánov pre typ spätnej väzby.

sebaurčenie existujú rôzne typy, vychádzajúc zo špecifickej povahy zvolenej činnosti:

1. sebaurčenie v určitej práci, operácia, funkcia (ako dopravná práca);
2. na základe konkrétnej pracovnej pozície;
3. na úrovni špecializácie (napríklad vodiči motorovej dopravy majú právo vybrať si tieto alebo iné pracovné miesta);
4. konkrétne povolanie;
5. životné sebaurčenie (nútená nezamestnanosť);
6. osobné sebaurčenie - nájdenie originálneho "obrazu I", jeho rozvíjanie a potvrdzovanie medzi ľuďmi;
7. ako jednotlivci v kultúre, postupujúc od prínosu jednotlivca k rozvoju kultúry (v umení, produkcii, náboženstve, vede, atď.).

Klasifikácia Klimau

Výsledkom profesionálneho sebaurčenia jednotlivca je rozhodnutie o výbere povolania. EA Klimov navrhla nasledujúcu schému:

1. sebaprezentácia a prehľad o svete profesií;
2. vymedzenie obmedzení a príležitostí, ktoré súvisia s realitou a ich rozdelenie na tri významné úrovne: a) s ktorým je potrebné počítať, b) najlepšie sa domnievať, c) možno zanedbávať;
3. Zhromažďovanie údajov a informácií o vybranej špecializácii vrátane rezervných možností av prípade potreby opätovná špecifikácia;
4. zváženie možností ovládnutia tohto povolania;
5. mentálna reflexia parametrov osobného profesionálneho plánu;
6. konečný výber povolania.

Vplyv okolností na výber povolania

Je jasné, že pri výbere povolania stále existuje niekoľko okolností. Musia sa tiež zvážiť pri posudzovaní podmienok na vytvorenie pozície pre výber povolania a predpovedanie jeho úspechu:

• názory starších v rodine;
• postavenie spolužiakov, kamaráti, kamaráti;
• názory konzultantov a učiteľov;
• dostupnosť svojich profesijných plánoch na vybudovanie požadovaného budúcnosti (z hlavných cieľov budúcej pracovné uplatnenie, zmysel života, myšlienky o prácu, budovanie kariéry, koncept spôsobov a prostriedkov interných aj externých podmienok, s cieľom dosiahnuť cielene alternatívne ciele a spôsoby ich dosiahnutie);
• dosiahnutá úroveň rozvoja;
• povedomie (o profesiách ao sebe);
• schopnosť v akejkoľvek činnosti.

Okrem toho sú možné aj ďalšie varianty vlastných profesionálnych plánov stupeň individuálnej pripravenosti vybrať si povolanie:

• a) plán nebol zostavený nezávisle (zložený z priateľov, rodičov, konzultantov);
• b) samostatná konštrukcia, ale hodnotiaca báza je neúplná;
• c) plán je postavený s ohľadom na mnohé významné okolnosti;
• d) pripravenosť je formulovaná (štruktúra je metóda výberu povolania za akýchkoľvek podmienok).

Význam práce kariérového poradenstva

Úspech kariérne orientovanej práce ako ručiteľa, ktorý poskytuje sebaurčenie pri výbere povolania alebo jeho výmene, sa okamžite neprejavuje. Dôvod spočíva v individuálnych vlastnostiach človeka a vo vonkajších podmienkach života.

Psychologická a pedagogická podpora pracovného poradenstva so študentmi považuje nasledujúce podmienky a ukazovatele:

• rozvoj ideologických presvedčení, morálne motívy, ich dynamika pri asimilácii odborných vedomostí;
• nadanie (špecializované), vytváranie schopností, ako aj individuálne charakteristiky v súvislosti s vekom, ktoré majú vplyv na rozvoj pozitívnej profesijnej orientácie;
• rozvoj samoorganizácie, sebaovládania a samoregulácie;
• psychologické podmienky pre rozvoj zručností pri organizovaní a plánovaní práce pri zvládaní profesie;
• diagnostické metódy hodnotenia dôležitých odborných kvalít, ako aj klasifikácia kríz rozvoja osobnosti, konflikty pri štúdiu činností;
• spôsoby psychologickej podpory študentov a programy rekvalifikácie pracovníkov;
• psychologické podmienky a účinné metódy vytvárania dôležitých profesionálnych kvalít (v priebehu práce);

Psychologická a pedagogická podpora poradenstvo pri práci s mladými špecialistami zahŕňa:

1. vykonávanie analýzy konfliktov a spôsobov, ako ich prekonať v činnostiach;
2. definovanie psychologických podmienok pre najlepšie odrazenie profesionálneho rozvoja;
3. analýza a oprava nápadov o profesionálnej životnej dráhe;
4. znalosti o špecifikách a klasifikácii životných udalostí, ktoré zdôrazňujú mladí odborníci (materiálovo rozmanité profesie);
5. znalosť štruktúry a klasifikácie konfliktov osobných kvalít mladého špecialistu s požiadavkami práce (na profesie rôznych typov):
6. Definícia subjektívneho obrazu príčin konfliktov mladého odborníka.

V psychológii, profesionálne sebaurčenie osoby by sa mala považovať za komplexnú činnosť, ktorého základom je poznanie sveta profesií vo všeobecnosti a najmä uvedomenie si ich záujmov a osobitných právnych požiadaviek konkrétnej profesie, ako aj vyhliadky a možnosti rozvoja pri jej výbere. Nepodarí sa s touto úlohou vždy zvládnuť a potom konzultuje s poradcom. V tomto prípade je profesionálne sebaurčenie spoločnou činnosťou profesionálneho poradcu a osoby, ktorá si vyberá povolanie.

Úlohou odborného poradcu je organizovať aktivity vybraného povolania: komunikáciu s ním a nástroj na účel poznania povolania, jeho klasifikáciu a oboznámenie sa s niektorými svojimi záujmovými profesiami na aktiváciu túžby po reflexii, znalosti, pochopenie vlastných schopností a záujmov, budovanie osobných profesionálnych plánov.

Psychologická profesiografia

Jednou z úloh odborného poradcu je poskytnúť podmienky pre profesionálne sebaurčenie. Ďalšou úlohou je tiež veľmi ťažké a zodpovedné - odborné poradenstvo jednotlivca hľadajúceho povolanie. Riešenie tejto úlohy je možné, ak konzultant pozná pôvodné charakteristiky činnosti. Tiež dôležité sú podmienky, v ktorých sa vykonávajú - oni na vývoj požiadaviek, uplatniteľné na kognitívne, osobné, emocionálne-volebné kvality a zdravie jednotlivca.

Úspešné plnenie týchto úloh je možné len s pomocou psychologickej profesiografie. Individuálne profkonsultirovanie, odborné vzdelávanie a informácie pre rôzne kategórie občanov, ktoré sú vedené vo voľbe povolania alebo zmeniť jeho potrebu professiograficheskom poskytujúce ako proforientiruemogo a profkonsultanta.

Psychologická profesiografia umožňuje "vidieť" psychologickú rozmanitosť typov a typov aktivít. Odhaľuje vlastnosti špecifických profesií podľa ich organizácie, požiadavky na spoločenský význam, požiadavky na znalosti a zručnosti na zvláštne schopnosti aktivovať osobné vlastnosti pre jednotlivé-typologické rysy jedinca, rovnako ako schopnosť ich vývoja v práci. Iba dokáže identifikovať tie aspekty profesionálnej práce, v ktorých sú kladené špecifické požiadavky na osobné vlastnosti a očakávania človeka.

Psychologické povolanie odhaľuje zvláštnosti vzájomných vzťahov človeka a povolania v špecifickej odbornej činnosti, podmienenej objektom, prostriedkami a pracovnými podmienkami.