Čo je to dohľad? Jej miesto v psychológii

V angličtine znamená slovo dohľad dohľad. V psychológii sa tento pojem používa v širšom zmysle. Dohľad je proces monitorovania, dohľadu nad aktivitami menej skúseného terapeuta. Vyšší kolega sleduje proces svojej práce, poznamenáva výhody pozorovaných a jeho profesionálne nedostatky, pomáha odstraňovať nedostatky. Dohľad znamená podporu špecialistov v takzvaných "pomáhajúcich" profesiách, ktoré vyžadujú interakciu s ľuďmi a ich problémy. Toto je jedna z dôležitých fáz výcviku nezkušených psychológov a terapeutov.

Vznik dohľadu

Od vzniku takéhoto fenoménu, akým je psychoanalýza, bola potrebná podpora dohľadu. Zostať sám so sebou, bez pomoci skúsenejších kolegov, terapeut riskoval, že je v uzavretom okruhu myšlienok, ktorý by mohol spôsobiť nervové poruchy a poruchy, ako aj významne narušiť normálnu a produktívnu prácu. Prvý fenomén dohľadu v literatúre sa považuje za knihu Sigmunda Freuda "Analýza prípadu päťročného chlapca".

V praxi bola úloha supervízorov vykonávaná psychoanalyzérmi terapeutov. Na začiatku dvadsiateho storočia v niektorých krajinách boli zriadené inštitúcie, ktoré profesionálne vyškoleli budúcich psychoanalytikov. S rozvojom teórie a praxe psychoanalýza, dohľad bol vyčlenený ako samostatná oblasť psychoanalýzy, pretože sa ukázalo, že je potrebné oddeliť osobné skúsenosti od histórie pacientov. V súčasnosti už v niektorých krajinách existujú špeciálne školy, ktoré pripravujú školiteľov prvého a druhého rádu (školitelia dozorných orgánov).

V polovici dvadsiateho storočia proces dohľadu spočíval v štúdiu záznamov psychoanalytických zasadnutí. S rozvojom psychológie sa fenomén dohľadu tiež zlepšil. Dnes pre ňu Všetky úspechy technológie sa používajú - zvukové nahrávky z relácií, dialógové okno o skype, nahrávanie videa. Tento prístup umožňuje nadriadenému analyzovať činnosť kontrolovanej osoby bez účasti na zasadnutí. To veľmi uľahčuje prácu, lebo je zriedkavé, aby sa pacient mohol dohodnúť na rozhovore o jeho vnútorných pocitoch pred veľkým publikom.

Moderný dohľad sa čoraz viac opiera nielen o svetonázor a filozofiu nadriadeného, ​​ale aj o jeho pocity, pocity, ktoré mu umožňujú realizovať sa tu a teraz. Preto sa arzenál supervízora rozširuje, aby sa vykonala podrobnejšia analýza kontrolovaných činností.

Keďže dohľad je spoluprácou odborníkov, vždy má miesto pre kreatívny štart. Už nie je spojená s žiadnym určitý smer alebo teória v psychoanalýze, radšej harmonicky kombinovať techniky z rôznych škôl. Tento prístup sa nazýval "eklektický" model.

Čo je to dohľad?

V psychológii sa dozor rozumie ako jeden z metód predškolského vzdelávania budúcich špecialistov, ako aj odborný dohľad a pomoc nezkušeným terapeutom: psychiatri, psychológovia, školitelia.

Dohľad je zameraný na rozvoj a zlepšenie teoretických a praktických poznatkov terapeuta v roku 2008 rôznych oblastiach svojej činnosti (napríklad klinická psychológia, psychoterapia). Orgány dohľadu vykonávajú konzultácie a analýzu správania dozorných orgánov, posudzujú účinnosť a relevantnosť zvolených metód.

Zároveň sa dohľad nemôže považovať za plnohodnotný vzdelávací proces alebo formu odbornej prípravy, v ktorej je skúsený expert zdieľa svoje poznatky o jemnostiach profesie, použitých metódach a postupoch. Pri vyučovaní sa medzi učiteľom a stážistom nadviaže osobitný vzťah, v ktorom sa venuje mimoriadna pozornosť priamym pokynom skúseného odborníka a jeho zásahu do činnosti študenta. Pri dohľade nadriadeného a osoby pod dohľadom sa vytvárajú vzťahy iného druhu zamerané na spoluprácu a rozvoj. Vedúci nadriadeného nekontroluje činnosť kontrolovanej osoby, ale vyučuje ho prostredníctvom konzultácií.

Tiež dohľad nemožno považovať za psychoterapiu pre dohliadanú osobu. Jeho osobné skúsenosti a problémy v súkromnom živote nie sú zahrnuté v oblasti záujmov a úloh dohľadu a môžu byť použité iba v tých prípadoch, keď významne ovplyvňujú odbornú činnosť osoby pod dohľadom. Zmätok supervízie a psychoterapie môže vyvrátiť úsilie nadriadeného a vážne poškodiť proces. V prípade, že školiteľ potrebuje pomoc psychoterapeuta, musí sa obrátiť na iného špecialistu, nie na jeho nadriadeného.

Funkcie kontroly

Dohľad nie je len pozorovania a chybových prác, ale aj odbornú prípravu. V tomto kontexte je dohľad zameraný na výučbu kontrolovaných rôznych jemností profesie.

dohľad:

• rozvíjať schopnosť lepšie porozumieť pacientom;
• umožňujú lepšie pochopiť nuansy a odtiene terapeutických vzťahov analýzou stretnutí s klientom a nadriadeným;
• dávajú príležitosť posúdiť, ako dobre sa vyberajú techniky a metódy liečby, či sa aplikujú včas a vhodne, či majú primeraný účinok na pacienta;
• naučiť sa, ako správne štruktúrovať konzultatívnu interakciu tak počas zasadnutí, ako aj počas celej práce;
• pomôcť objaviť a využiť potenciálne schopnosti vedúceho pracovníka čo najlepším spôsobom.

Dohľad je významným zdrojom podpory tak pre začínajúcich terapeutov, ako aj pre skúsených psychológov.

V psychológii existujú tri hlavné funkcie dohľadu:

1. Vzdelávacie alebo formačné. Je zodpovedná za rozvoj zručností, schopností, schopností kontrolovaného človeka.
2. Podporné alebo tonické. Dohľad pomáha predchádzať negatívnemu vplyvu problémov pacienta.
3. Sprievodca alebo normatívne. Pomocou dozoru sa psychológ učí monitorovať a sledovať svoju osobnosť, odstraňovať nedostatky, ktoré zasahujú do práce (slepé miesta, predsudky, zraniteľnosť).

Hlavné zameranie v oblasti dohľadu sa zameriava na niekoľko hlavných bodov:

• Stav dohliadnutého, emocionálneho aj všeobecného a jeho vplyv na prácu. Podmienky sa môžu týkať konkrétneho prípadu v diele terapeuta a môžu sa prejaviť počas prechodu dohľadu;
• vzťah terapeuta s pacientom a nadriadeným. Analyzujú sa na určenie dynamiky prejavov charakteristických pre terapeutické aspekty činnosti;
• Dohľad nadriadeného, ​​ktorý vzniká v priebehu vykonávania dohľadu. Môžu to byť jednoduché pocity, predpoklady a vzťahujú sa na terapeuta aj na zvláštnosti jeho práce počas stretnutí s pacientom.

Hlavnou úlohou školiteľa je poskytovať podporu a odborné poradenstvo menej skúsených špecialistov (psychológ, psychoterapeut, tréner, tréner), pomoc pri posudzovaní a analýze jeho profesionálnych aktivít. Nie je školiteľom a učiteľom, ale konzultantom a asistentom. Je dôležité, aby dozorný pracovník dodržiaval vzdialenosť od dohliadaného, ​​definovaného úlohami dohľadu.

Stretnutie pri práci s pacientom s rôznymi konfliktami a ťažkosťami, neskúsený stretnutia s terapeutmi s vnútornými konfliktmi a obrannými reakciami svojej vlastnej psychiky. Pomoc skúseného školiteľa nielen pomáha naučiť sa novým jemnostiam povolania, ale tiež umožňuje terapeutovi rozvíjať sa ako špecialista.

Etapy dohľadu

Dohľadový proces môžu byť podmienene rozdelené na niekoľkých stupňoch, cez ktoré sa supervízny vyvíja ako špecialista a dosahuje autonómiu, nezávislosť a dôveru vo svoje profesionálne schopnosti.

1. Vzájomné hodnotenie účastníkov dohľadu, identifikácia silných a slabých stránok. V prvej fáze musí kontrolovaná osoba nadviazať kontakt so svojimi pocitmi, odstrániť strach z pacienta a prípadné zlyhanie alebo profesionálne zlyhanie. V tomto štádiu supervízor pracuje s projekciami a pomáha prekonávať strach, úzkosť a pochybnosti. Jeho úloha v tejto dobe je celkom aktívna, zveruje mu veľkú zodpovednosť a vyžaduje prejav iniciatívy. V prvej fáze je dohľad do značnej miery podobný vzdelávaciemu procesu - najmä v oblasti vzťahov medzi nadriadeným a jeho oddelením.
2. V druhej etape sa dohliadajúci učia plne využívať zdroje: vlastné a okolité. Naučí sa tiež udržiavať kontakt so svojimi pocitmi a klientom. V tomto štádiu sa oddelenie často stáva pomerne silnou závislosťou od názoru dozorného orgánu. Zároveň môže výslovne požiadať o jeho hodnotenie a vyhnúť sa. Nadmerná úzkosť, strach z negatívneho hodnotenia môžu v tejto fáze spôsobiť určité ťažkosti.
3. V tretej etape dohľadu terapeut nadobúda schopnosť nadviazať a udržiavať kontakt s pacientom, je presvedčený o účinnosti psychoterapeutických zasadnutí, zlepšuje kvalitu psychoterapeutických zásahov. Závislosť na hodnotení nadriadeného sa môže prejaviť v pocit viny z dôvodu zlyhania a nedokonalosti. Úzkosť a strach z hodnotenia alebo vlastného zlyhania, nekompetentnosť môže zablokovať vývoj terapeuta. Školiteľ musí pracovať na odstránení strachu, na legalizáciu. Tiež je dôležitá citlivosť na túto tému, možnosť otvoreného prejavu pocitov a ich diskusia. Vedúci by mal zdôrazniť pozornosť oddelenia, že hlavnou úlohou dohľadu je pomoc, nie kritika. Vzhľadom na správne usporiadané vzťahy v pároch pod dozorom, terapeut stále viac a viac získa dôveru vo svoje profesionálne schopnosti.
4. V záverečnej fáze supervízie získa mladý odborník sebadôveru a formuje svoj profesionálny štýl práce. Od školiteľa je vzdialenosť: terapeut sa teraz dôverne správa nezávisle a nepotrebuje stály súhlas a výzvu od vedúceho. Vzťah medzi nadriadeným a jeho poplatkami sa prenáša na úroveň spolupráce na rovnakej úrovni.

Vo všetkých fázach dohľadu vyžadované nadriadeným zvláštnu citlivosť na všetkých možných prejavov ťažkostí a problémov, ktoré vyplývajú z supervidovaného, ​​schopnosť riadiť jeho vývoj taktne as dôverou.

Formy dohľadu

Dohľad môže byť vykonávaný v niekoľkých formách, v závislosti od potreby a úloh, ktoré mu boli pridelené. Každá forma má svoje vlastné vlastnosti a výhody. V psychológii existujú dve formy dohľadu:

jednotlivec

Individuálny dohľad, ako to jasne vyplýva z jeho názvu, predpokladá osobnú prácu nadriadeného s kontrolovaným. S touto formou práce Vedúci je priamo zapojený do práce oddelenia, avšak existuje nebezpečenstvo, že nadriadený bude závisieť od svojho nadriadeného. Aby sa zabránilo tomuto nebezpečenstvu, musí dozorca prísne dodržiavať úlohy dohľadu a nezabúdať na to, že jej cieľom je poradiť sa o školení, nie kontrole. Toto je obzvlášť dôležité pri riešení osobných problémov, ktoré sú pod dohľadom.

skupina

V prípade dohľadu nad skupinou sa práca vykonáva súčasne s niekoľkými dohliadanými. Typicky veľkosť skupiny nepresahuje počet osôb, ktoré sú 4 až 7 osôb. Práca v skupine vám umožňuje používať širšie praktické skúsenosti. Jeho výhodou je aj prítomnosť spätnej väzby od ostatných účastníkov, ktorá stimuluje rozvoj profesionálnej identity kontrolovaných ľudí.

porozumenie čo je dohľad a ako to pomáha pri práci - je veľmi dôležité pre správne stanovenie cieľov a efektívnu prácu nadriadeného a školiteľa. Dohľad je potrebný nielen pre začínajúcich terapeutov, ale aj pre odborníkov. To im umožňuje pokračovať v ich profesionálnej praxi.