Čo by malo byť dieťa schopné urobiť za 2 roky

Deti sú určite zásadné pre jeho rodičia, ktorí sa starajú o ne, žiarlivo strážia a učiť sa novým veciam. Každá mama a otec sa zaujímajú o to, čo by malo dieťa robiť v určitom veku. Samozrejme, že absolútny prehľad všetkých schopností a zručností neexistujú, pretože každé dieťa má jedinečnú sadu vlastností, jedinečné charakterové vlastnosti, citlivosť na určitý druh poznania a činnosť, ako aj osobitné duševný vývoj.

Malo by byť zrejmé, že človek, dokonca malý, je individuálny a jedno dieťa ľahko dosahuje to, čo ostatné stále rastie, niektorí deti vedia viac, než zvyšok ich rovesníkov. Nič nie je v poriadku a to v žiadnom prípade neznamená žiadnu spomalenie vývoja alebo iné problémy. Existuje však stále relatívny zoznam, ktorý zahŕňa minimálny počet zručností, ktoré by dieťa malo mať v určitom veku.

Fyzický vývoj dieťaťa za dva roky

Ako je známe, telesný a duševný vývoj detí, najmä v ranom veku, je úzko spojený a že akýkoľvek pokrok sa dosiahne v duševnej činnosti, fyzická aktivita musí byť dostatočne dobre koordinovaná a rôznorodá. Vo veku dvoch alebo troch rokov u malých detí sa proces rozvoja vo všetkých oblastiach urýchľuje a ich činy sa stávajú viac vedomé, hladšie a dôvernejšie. Tam je ďalšie zručnosti, charakteristické pre deti vo veku dvoch rokov.

• Vzhľad schopnosti prekonať rôzne druhy prekážok. Pre deti tohto veku je skákanie objektu na ceste viac charakteristické ako jeho obchádzanie.
• Dvojročné deti môžu skákať na mieste a udržať rovnováhu.
• Existuje hladký prechod od bežného kroku k rýchlemu spusteniu.
• Znáša princíp pohybu na schodoch a vie, ako usporiadať nohy na schodoch.
• Dodržiavaním určitú starostlivosť, dieťa začne chodiť po chodníku alebo iným pretiahnutým rovine, nie zatiaľ čo drží rovnováhu v plnej výške, ale usilovne snaží, aby ju udržali.
• U mnohých detí v tomto veku sú zobrazené kreatívne náklonnosti, napríklad tance. Začnú sa nielen aktívne pohybovať k hlasnej a energickej hudbe, ale tiež prejavujú pocit rytmu.
• Malé detské motorické zručnosti sa vyvíjajú v procese listovania stránkami knihy. Spočiatku s prstami deti chytia niekoľko strán naraz, ale každý deň sa stávajú presnejšími a zvyšujú svoje zručnosti.
• S potešením si vezme ceruzku do ruky, zatiaľ čo predstavuje nerovnomerné horizontálne a vertikálne čiary. Dĺžka trvania týchto tried umožňuje dieťaťu prístupnejšie pojmy ako kruh, štvorec a trojuholník. Viac ako dva a pol roka bude môcť váš syn alebo dcéra predstaviť elementárne geometrické postavy.

Radosť z úspechu, rodičia sa spoliehajú príliš veľa rozvinuté pochopenie detí okolitého sveta. Toto je hlavné nebezpečenstvo. Koniec koncov, energia u detí je viac ako dosť, ale pocit strachu, strachu a opatrnosti s presnosťou je takmer neexistujúci. Preto je dôležité po celú dobu, aby sa s ním po celý čas, inak môžu byť výsledky nenapraviteľné: deti často skákať príliš vysoko na ich vekovej štruktúry, prekročenie povolenej rýchlosti, nemajú čas sa zastaviť v čase a nevyhnutne narazí do prekážky a samozrejme nemôže ovládať dĺžku a silu svojho skoku.

Aby ste sa vyhli nepríjemným dôsledkom takejto zábavy, je potrebné zastaviť sa včas, rozprávajte sa s ním o mnohých veciach.

Skvelé motorické zručnosti

Rozvoj motorických zručností je nepochybne základným faktorom v úrovni, na ktorej bude vaše dieťa hovoriť. Preto je potrebné venovať zvláštnu pozornosť rôznym hrám s posunom malých položiek. Samozrejme, deti môžu túto aktivitu vykonávať len za prítomnosti dospelého, ktorý ich kontroluje, pretože v tom čase sa deti chcú stále viac a viac učiť, a preto sa často dostávajú do úst, všetko, čo príde k ruke.

Základné cvičenia, zamerané na rozvoj jemných motorických zručností sú:

• Schopnosť kresliť s ceruzkami alebo farbami.
• Používajte nožnice, ktoré sú striktne určené pre deti, držte ich správne a pokúste sa rezať papier.
• Ak chcete zoradiť korálky, stlačte ich na reťazec. Niektorí rodičia trochu preceňujú schopnosti svojich detí, preto je potrebné poznamenať, že veľkosť korálok by mala byť dostatočne veľká a lano by malo byť silné.
• Dvojročné deti s dôverou a úplnou nezávislosťou zipsujú baterky na svoje bundy a vrecká, jemne pri výcviku jemných motorických zručností.
• Naplňte pľúca a malé nádoby vodou a tiež ich vylejte.
• Zlomiť mäkkú hlinu, pokúsiť sa vymaniť z nej akékoľvek predmety, postavy.
• Nenápadne, ale robia veľké úsilie, deti sa začnú pokúšať tlačiť tlačidlá.
• Tiež vynikajúce cvičenie pre rozvoj motorických zručností sú triedy so špeciálnymi vývojovými hrami, v ktorých musíte pre nich vložiť figúrky do vhodných dier.

Reč a kognitívne zručnosti

Na dvojročných deťoch stáva sa zaujímavejším, pretože sa snažia odrážať všetko, čo vidia a premýšľajú, prostredníctvom prejavu. V priemere, ich slovná zásoba je nižší ako sto slov, ale každý deň deti vyskúšať zaplní, učiť niečo nové, naučiť sa hovoriť, majú radi a čo sa im nepáči, volať ľudí podľa ich mená, a teda veľa nepochopiteľných slov, ktorej hodnota niekedy je ťažké uhádnuť. V každom prípade, dikcie v tomto veku si nestojí za to, aby sa dalo zaujať, je dôležité, aby si deti prevzali iniciatívu.

Najmä vývoj reči a vedomia všeobecne je skutočnosť, že čoraz viac detí začínajú klásť rôzne druhy otázky typu: "Kde je otec", "čo sa deje?" A tak ďalej. Je zaujímavé, že deti v tomto veku začínajú vnímať absenciu akýchkoľvek objektov.

Aby sa zabránilo úzkosť rodičov, ktorých dieťa po dobu 2 rokov, a stále nehovorí, je potrebné poznamenať, že za prvé, to neznamená, že bránený rozvoj, a za druhé, ešte menej potreba, keď moje dieťa starať - chlapec. Koniec koncov, oficiálne štatistiky ukazujú, že dievčatá takmer vždy začnú hovoriť skôr.

Ak chcete potomkovia hovorili čo najrýchlejšie, skúste robiť viac s tým, žiadať o rôzne druhy otázok o mene akýkoľvek predmet, aby sa tam, kde je, čítal príbehy a vidieť dieťa vzdelávacie karikatúry. Účinne odvedie dieťa do centier, kde sa prostredníctvom detí s ďalšími deťmi as pomocou špecialistu deti začnú rozprávať pomerne rýchlo.

Minimálna množina zručností

Zhrnutie, môžeme to povedať minimálna množina zručností, súvisiace s vývojom reči, ktorý by mal mať dvojročné dieťa, vyzerá takto:

• Takmer všetky onomatopoédy začínajú byť nahradené úplnými slovami. Napríklad, ak dieťa hovorilo "wow" pri videní šteniatka, teraz by sa malo v jeho prejave objaviť slovo "pes".
• Často sa pokúša rozmnožovať slová pre dospelých, kreslené postavičky, na ktoré sa pozerá, hoci nie vždy pochopí význam toho, čo bolo povedané.
• Zvedavý a pýtajú sa otázky týkajúce sa všetkého, čo ho obklopuje.
• Začal hovoriť o sebe sám v tretej osobe.
• Učí sa písať slová do základných viet. Ak chcete rozvíjať túto zručnosť, často sa opýtajte dieťaťa, ako sa deje jeho deň, či sa mu páčila chôdza, čo jedol a kde chodil.
• Nielen, že volá objekty okolo neho, ale snaží sa tiež opísať ich vlastnosti. Môže opísať pohyby a akcie.
• Vo vedomí dvojročného sa začína objavovať porozumenie antonymov, teda slov, ktoré majú opačný význam. Bude to užitočné pre dieťa reprezentovať predmety, ktoré sa značne líšia svojou veľkosťou a vlastnosťami, naučiť ho identifikovať ich rozdiely.

Vývoj reči v prvom rade závisí od toho, koľko dieťa počuje zrozumiteľný a správny prejav dospelých, a tiež na úrovni vývoja jemných motorických zručností.

Emocionálny a sociálny vývoj

Samozrejme, ako emocionálne sa dieťa správa, závisí výlučne od jeho charakteristík. V tejto dobe sa vytvára charakter dieťaťa. Niekto sa stáva viac nepokojným, niekto môže s hračkami na dlhý čas hádať. Predvídať, ako sa bude váš syn alebo dcéra spájat, aké bude ich správanie, je veľmi ťažké. Existujú však bežné charakteristiky týchto procesov, osobitné pre deti vo veku dvoch rokov.

• Deti sú charakterizované prejavom živých emócií, keď sa nová osoba stretne alebo zoznámi s nebývalým objektom.
• U dvojročných detí si môžete všimnúť také dobre vyjadrené emócie ako nespokojnosť a radosť. Ich deti sa ukážu, keď sa snažia vykonať akékoľvek koncipované akcie.
• Deti sa stávajú náročnejšími, často sú rozmarné a môžu robiť určité zakázané veci účelne.
• Keď sa stretávajú s ľuďmi, často sa skrývajú pre rodičov, ktorým sú veľmi závislí, ale prejavujú záujem o ostatných.
• Začnite sa oboznámiť so svojimi rovesníkmi, snažia sa nájsť priateľov.
• Za dva roky, keď začnú aktívne vedomosti o svete, môžu deti len zriedka sedieť na jednom mieste. Pokiaľ dieťa skôr strávilo hodiny v pieskovisku a sledovalo, čo staršie deti robia, potom sa v tomto veku pravdepodobne bude nosiť okolo miesta, objavovať nové miesta pre hry.

Mnohí rodičia chcú vdýchnuť disciplínu deťom od tohto veku. Väčšina pokusov zostáva neúspešná. Bez ohľadu na to, aké sankcie uplatníte a koľko vysvetlíte škodu z tejto alebo tej činnosti dieťaťa, bude to neústupné. Jediný spôsob, ako ho vylúčiť z niečoho, je podporiť dobré správanie a splniť vaše požiadavky. Je dôležité si uvedomiť, že za dva roky deti zbožňujú imitáciu dospelých, preto je potrebné sledovať ich správanie. Napríklad, ak nehovoríte vo zvýšenej tóne v dome, potom deti nebudú kričať a príliš rozmarné.

Takisto by nemal byť za dva roky, kedy by si s ním mal dieťa na dlhých cestách. A nikdy ho neklamať a nebudete mazaný. Sľúbili, že po prechádzke dajú čokoládovú tyčinku na umývanie kľučiek - buď tak laskavý. Ak uvidí, že sa niečo pokazí a pokúsil sa prekonať, potom bude v budúcnosti veľmi ťažké dosiahnuť akýkoľvek kompromis alebo dohodu.

Úroveň autonómie

Od tohto veku deti už začínajú používať pravidlá osobnej hygieny. Vedia, ako používať zubnú kefku a ísť do umývadla sami, aby si umyli svoje ruky pred jedlom.

Mnohé činy, ktoré deti začnú realizovať bez pomoci dospelých, však v prípade veľkých zlyhaní potrebujú podporu od svojich rodičov.

Vo všeobecnosti sa zoznam všetkých zručností, v ktorých sa prejavuje samostatnosť dieťaťa, je nasledovný:

• usilovne drží v ruke lyžicu a prináša jedlo do úst bez rozmazávania;
• umyje sa a je zvyknutý na umývanie rúk;
• nie bez pomoci rodiča, ale väčšinou nezávisle čistí ústnu dutinu;
• začína sa pripravovať na prechádzku bez vonkajšej podpory, ťahaním na klobúk, palčiaky;
• pokúša sa dať na iné veci, napríklad pančucháče alebo nohavice, je však často zmätený;
• takmer dokonale zvyknutí na hrniec, ale pre niektoré deti je stále ťažké kontrolovať ich nočné potreby.

Ako už bolo spomenuté, všetky deti sa rozvíjajú inak, každý má určité vlastnosti a vlastnosti, ktoré predurčujú jeho správanie. Avšak, ak si myslíte, že vaše dieťa sa vyskytnú nejaké odchýlky alebo retardácia, nebuďte zbytočné konzultovať s odborníkom, aby sa zabránilo ďalším problémom. Je dôležité, aby čo najviac času na dieťa, tlačí ho na poznávacie činnosti, aby ho zoznámiť so svojimi rovesníkmi. Čím viac úsilia ste vložili do teraz, tým menší problém nastáva, keď syn v záhrade, jeho úroveň komunikácie v škole a v povahe týchto ťažkostí.