Metódy tabuliek Schulte - testovanie študentov na učenie

Samotné stoly vyzerajú ako sada kariet, na ktorých sú čísla rozptýlené. Úlohou testujúcej osoby je nájsť všetky prvky v správnom poradí, ukazovať na ne, alebo, ak je pre neho vhodnejšie, kruhovať, zdôrazňovať alebo krížiť s ceruzkou.

V tradičnej verzii je päť tabuliek vo veľkosti 60 x 60 centimetrov, z ktorých každá je rozdelená na 25 štvorcov obsahujúcich čísla od 1 do 25, rozptýlené.

Výsledky testov pomocou tabuliek Schulte čo najobjektívnejším spôsobom, pretože počas diagnostického testu nie je potrebné vykonávať aritmetické operácie.

vymenovanie

Táto metóda je určená na identifikáciu detí školského veku kvality potrebných pre úspešný rozvoj učebných osnov, ako sú:

• starostlivosť;
• stabilita pozornosti;
• schopnosť sústrediť pozornosť;
• schopnosť samostatne pracovať;
• mentálna stabilita;
• schopnosť analyzovať informácie;
• tempo približných hĺbok vyhľadávania a množstvo pozornosti.

Táto metóda je zameraná na zlepšenie - exacerbácie a rozšírenia periférneho videnia - veľmi dôležitý parameter, ktorý je rozhodujúci pre tempo čítania, pretože vám umožňuje znížiť časový interval, ktorý strávil vyhľadávaním potrebných častí textu.

Schulte tabuľky majú nielen diagnostickú hodnotu, ale môžu byť použité aj ako simulátor rýchlosti čítania.

Parametre ovplyvnené tréningom pomocou tabuliek Schulte:

• rýchlosť a silu učenia sa nových informácií;
• školenia o kritickom hodnotení poznatkov;
• efektívnosť zapamätania nových informácií;
• schopnosť koncentrácie sústrediť sa na konkrétnu činnosť.

Ďalšou dôležitou pozitívnou kvalitou je Schulteho metóda: študentovi trvá veľmi málo času na úspešné absolvovanie testu a interpretáciu výsledkov.

Technika v akcii

Predtým ako začnete pracovať s numerickými kartami, Schulte sa musí pripraviť.

1. Tabuľka by mala byť umiestnená v malom uhle vo vzdialenosti asi 30 cm od očí subjektu.
2. Dieťaťu by sa malo vysvetliť, že by mal uprieť oči na objekty, ktoré sa nachádzajú v strede budovy, a nezabúdať na to.

Testovanie pokroku

• testej dostane kartu s číslami, pozrie sa na ňu desať sekúnd a otočí ju lícom nadol;
• Študent vysvetlia pravidlá skúšky, napríklad, by mal viesť neustály čiaru s ceruzkou alebo ukazovateľ, ako by sa po pripojení správne číslo a prednášať svoje vsluh- navyše naruší sekvencie nie je dovolené. To znamená, že v prípade, že obraz líčil číslo od 1 do 25, dieťa musí ukázať všetky čísla, z ktorých prvá sa na 25 ° C bez "preskakovanie" v rade;
• na základe signálu učiteľa, ktorý vykonal test, študent otočí obrázok a začne vyhľadávať čísla a učiteľ označuje čas pomocou stopiek;
• Celý testovací postup sa opakuje toľkokrát, ako sa tabuľky plánujú spracovať.

Použitie techniky Schulte na upozornenie Neprocesujte viac ako 10 stolov za deň, a ako vývoj v schopnosť študenta k orientácii znázornenej na obrázkoch, je vhodné doplniť materiálu, zvýšenie počtu buniek, čo umožňuje pracovať štvorcových krupnee- materiály, ktoré sú štvorcov 6 6 buniek 7 7 8 8.

Optimálny spôsob tréningu: 4x týždenne, po dobu 30-40 minút, po dobu troch týždňov.

Vlastnosti aplikácie stolových simulátorov pre študentov rôznych vekových skupín

1. Pri práci s testom mladších študentov by mala byť ľahká v prírode a predovšetkým sa týka počtu buniek s tsiframi- pre tých, ktorí sa ešte len začína učiť dosť byť štvorec 3 o 3 bunky alebo obdĺžnika 3 od 5 článkov.
2. Deti, ktoré sú v platovej triede 5 až 11, môžu potichu ukázať čísla, zatiaľ čo pre mladšiu vekovú skupinu je každé číslo povinné vysloviť.
3. Pre žiakov základných škôl sa odporúča, aby sa testovanie pomocou techniky Schulte uskutočnilo v niekoľkých etapách:

1. zobrazovať a vyslovovať čísla v poradí -
2. Ukážte ich a uveďte ich v zostupnom poradí.
3. Dieťa ukazuje čísla v poradí, v poradí vozrastaniya- ako dospelý v okamihu vysloví párne alebo nepárne chisla- tento bod je pre dieťa je najťažšie, pretože vyžaduje zameranie na vnímanie detailov.

Zmena testu s čierno-červenou tabuľkou

Použije sa tento skúšobný prípad u detí stredného a vyššej vekovej školy. Stôl sa skladá z 49 buniek s číslami (7 až 7), pričom jedna časť obrázkov je čierna a druhá červená.

Úlohy sú formulované takto:

• pomenujte a zobrazte všetky čísla červenou farbou;
• pomenujte a ukážte všetky čierne čísla;
• zobrazujú čísla červenou farbou, používajú priame skóre;
• s čiernymi číslami, použite opačný účet.

Interpretácia výsledkov skúšok

1. Na určenie efektívnosti práce sa používa nasledujúci vzorec: súčet časových intervalov strávených na spracovaní piatich tabuliek je rozdelený počtom navštívených materiálov - päť. Čím je výsledok vyšší, tým vyššia je účinnosť.
2. Vrabatyvaemosti stupeň, ktorý je indikátorom pomáha posúdiť, ako rýchlo sa skúška zahrnutá do práce: podiel času stráveného v práci prvej tabuľky, efektivitu práce.
3. Fyzická stabilita subjektu. Tento parameter pomáha určiť, ako dlho sa študent môže sústrediť na konkrétnu úlohu. Určuje sa rozdelením časového intervalu vynaloženého na štvrtý stôl o účinnosť práce.

Diagnostika funkcií pozornosti pomocou techniky Schulte umožňuje určiť schopnosť koncentrácie u školáka a tiež odhadnúť úroveň neuropsychickej stability. Správne interpretovať výsledky umožňujú prispôsobiť učebné aktivity pre rozvoj myslenia a pamäť u detí, vykonáva individuálny prístup k nim, a navyše naučiť deti rôzneho veku recepcie rýchlosť čítania.