Vlastnosti skorého vývoja dieťaťa metódou Mary Montessori

V modernom svete sa skorý vývoj detí stal veľmi populárnym, rodičia si uvedomili, že rozvoj dieťaťa od narodenia, môžete sa vyhnúť mnohým problémom v budúcnosti. Dnes existuje veľké množstvo metód skorého rozvoja, ktoré sú zamerané na rôzne účely a rôzne deti. Pri výbere metódy na štúdium s vaším dieťaťom sa riadte fyzickou, vekovou a psychologickou charakteristikou vášho dieťaťa.

Jednou z najpopulárnejších a najpoužívanejších metód rozvoja malých detí je metóda Maria Montessori. Metódy skorého vývoja Dnes je veľmi populárny, poďme zistiť, čo je jeho funkcia, je to naozaj funguje?

Maria Montessori

Ide o učiteľa a lekára z Talianska, ktorý sa stal slávnym vďaka rozvinutej metodike rozvoja malých detí. Mária sa narodila 31. augusta 1870 rok, kým mala 12 rokov v dievčenskej škole, potom sa rozhodla pokračovať v štúdiu na technickej škole, ale v tých dňoch boli do takýchto škôl prijaté iba chlapci. Pretrvávanie dievčaťa prinieslo ovocie a s podporou jej rodičov vstúpila do technickej školy, stala sa jej prvou dievčaťou a vyšla s vyznamenaním.

ďalej, Montessori sa stala prvou ženskou lekárkou, získal pozíciu asistenta v známej klinike v Taliansku, súčasne vytlačil doložky v najlepších vedeckých a lekárskych časopisoch.

V roku 1898 sa Maria Montessori stala matkou chlapca - Mario. V tom čase Maria aktívne pracovala s deťmi, ktoré boli zanedbané, jej deti boli deti s mentálnym spomalením, dokonca potom Montessori začal skúšať svoje metódy na vlastných oddeleniach. Následne sa deti museli skladať skúšky spoločne so zdravými deťmi z verejnej škole v Ríme, sa zistilo, že oddelenie Montessori zložil skúšky lepšia, než je obvyklé.

V roku 1901 žena otvára prvý "dom dieťaťa" v ktorej boli zainteresované zdravé, ale duševne "zanedbané" deti.

1909 - Mary publikuje prvú knihu "Metóda vedeckej pedagogiky, aplikovaná na vzdelávanie malých detí v sirotinci", ktorá sa stala veľmi populárnou, bola preložená do niekoľkých jazykov.

V roku 1929 organizovala žena spolu so svojím synom Marioom Medzinárodná asociácia Montessori, ktorá stále existuje. Popularita metodológie včasného vývoja neustále rastie, počas života bola Maria nominovaná na Nobelovu cenu. Prví nasledovníci Montessori sa objavili v USA, Holandsku, Švajčiarsku, Anglicku, Argentíne a Indii. Teraz Montessori združenia je takmer vo všetkých vyspelých krajinách, sa objaví jeho meno na zozname štyroch hlavných učiteľov, ktorých rozvoj identifikovať spôsob pedagogického myslenia v XX storočia.

Vlastnosti techniky Maria Montessori

Maria Montessori predstavila koncept "citlivého veku dieťaťa", to znamená veku, keď je dieťa pripravené naučiť sa určité zručnosti. Každé konkrétne dieťa má tento vek, niektoré deti môžu toto obdobie úplne preskočiť, potom budú túto zručnosť ešte zvládnuť, ale to bude vyžadovať oveľa viac úsilia a času. Nemôžete prinútiť deti čítať za dva roky, Namiesto toho, aby si s ním hrával v pieskovisku a vytesal koláče. Pretože hranie s pieskom, hádzanie lopty alebo honenie holubov za dva roky je nepochybne užitočnejšie ako sedenie s knihou a čítanie.

Montessori metóda bola pôvodne zameraná na deti, ktoré dosiahli vek troch rokov, pretože v tomto veku je dieťa už veľký záujem o štúdium čísel, písmen a koncepty. Dnes, po celom svete, štúdio pre túto metódu pre dojčatá od 8 mesiacov.

Montessori vyvinula širokú škálu špeciálnych materiálov, ktoré sa používajú pri svojej práci, všetci majú tvar hračiek, ale žena trvala na tom, že ich mená "Materiály" namiesto "hračky", a deti sa musia "zapojiť" namiesto "hrať".

Hlavným pravidlom metódy je sloboda konania, herná forma výcviku, dieťa sa učí samo, rodičia ponúkajú iba tieto alebo iné materiály bez toho, aby zasahovali do výberu svojho dieťaťa.

Zásady metodológie

• Dieťa pôsobí ako učiteľ pre seba, je neobmedzený v akcii a voľbe.
• Deti sa navzájom učia. Montessori skupiny zaujímajú deti všetkých vekových kategórií, senior - vyškolení junior, zatiaľ čo oni sami naučiť rešpektovať a menej starať o nich.
• Dieťa je dôležité mať záujem a vytvoriť vzdelávacie prostredie.
• Triedy sa konajú v špeciálne pripravených miestnostiach, z ktorých každá je rozdelená na niekoľko zón vybavených materiálmi a materiálmi. Všetky materiály musia byť vyrobené z prírodných komponentov a ich dizajn zostáva nezmenený viac ako 100 rokov.
• Izby pre triedu nepredpokladajú, že deti sedia pri stoloch, musia sa pohybovať voľne a vybrať si, čo majú záujem.
• V triedach Montessori je každý zaneprázdnený svojou prácou, nikto sa navzájom nedotýka, je zakázané vyberať materiály od seba navzájom, učitelia by mali prísne sledovať toto. Dieťa môže pracovať s určitým materiálom, kým necíti, že hral dosť.

Hlavné zóny vývojovej triedy podľa metódy Montessori

Každá trieda pre triedy je rozdelená na určité zóny, z ktorých hlavné sú:

1. Zóna skutočného života. Tu sa musí dieťa naučiť šaty, čistiť, umývať, maľovať, rezať, zložiť. Rozvíja pozornosť, koncentráciu, veľké motorické zručnosti.
2. Zóna senzorického vývoja. Deti sa učia svet okolo seba (učia sa určiť hmotnosť, dĺžku, výšku, farbu a iné charakteristiky okolitých objektov). Rozvíja porozumenie a schopnosť rozlišovať tvary, farby, učia oči tieto objekty vo vesmíre, ktorá následne pomáha naučiť sa rýchlo čítať.
3. Geografická zóna. Rozvíja pochopenie seba v prostredí.
4. Jazyková zóna. Rozvíja schopnosť komunikovať, spýtať sa, vysvetľovať, hovoriť.
5. Zóna je prírodovedná, matematická. Rozvíja všeobecný duševný vývoj.
6. Zóna cvičenia pre pohyb. Rozvíja koordináciu pohybu, pozornosti a rovnováhy.
7. Okrem toho môžu byť organizované zóny na hranie s vodou, obilninami.

V každej zóne by mala byť malá lopatka a kefa, ak dieťa rozsypne závoj alebo rozliatie tekutiny, musí sa vyčistiť samo od seba.

Montessori štúdio pre deti od 0 do 3 rokov

Tried v štúdiu pre deti sú držané v skupinách až 10 ľudí, to je lepšie, keď tieto malé deti, ktoré by popri mama alebo otec. Takéto lekcie trvajú od jednej hodiny až po jeden a pol hodiny, lekcia začína pozdravom, deti a rodičia sa zhromažďujú v kruhu, spoznávajú, robia prstové cvičenia, tancujú, hrajú hudobné nástroje. Privítanie trvá až 15 minút, ďalšie deti sa rozchádzajú v zónach a pracujú s materiálmi, ktoré ich zaujímajú, rodičia sa nezasahujú, môžu len nasmerovať. Predpokladá sa, že ak si deti vyberú svoje vlastné povolanie, vytvára ich odhodlanie a nezávislosť pri rozhodovaní.

V takýchto centrách neexistujú šablónové požiadavky na tréningový program, každý sa zaoberá materiálmi rýchlosťou, v akej je pohodlný. 15 minút pred koncom zasadania učiteľ zvoní zvon, všetci sa znova stretnú v kruhu, cvičí cvičenia, sledujú rozprávky a vyhodia sviečku.

Montessori štúdio pre deti od 3 do 6 rokov

Hlavné krédo rozvoja detí do 6 rokov v Montessori prostredí: "Pomôžte mi to urobiť sám!". To znamená, že dospelá osoba by mala momentálne chápať potreby dieťaťa a vytvoriť optimálne podmienky na splnenie požiadavky. V takýchto štúdiách dochádza aj k oddeleniu na triede zóny trvá až šesť hodín.

Vytvorenie prostredia Montessori doma

Je zrejmé, že tento spôsob rozvoja prináša výhody nie všetkým rodičom, ktorí majú možnosť odniesť dieťa do vybavených detských centier. Môžete vytvoriť prostredie Montessori sami, preto vám budú užitočné nasledujúce materiály:

1. Dózy a čiapky rôznych veľkostí, viečka by mali byť viacfarebné. Dieťa ich otvorí, zmieša ich a pridá k sebe.
2. Umývanie riadu, táto riadna akcia pomôže organizovať nezávislosť dieťaťa, pozornosť. Po prvé, rodič ukazuje, ako umývať jedlá, potom dieťa opakuje svoje činy.
3. Čistenie môžete rozptyľovať na podlahe cestoviny alebo zrná a dať dieťaťu kefu a lopatku, musí sa očistiť. Mokré čistenie - nalievajte vodu a dajte dieťaťu čistú handru, aby odstránil vodu.
4. Vytváranie zmyslových vrecia, je potrebné mať rôzne kúsky tkaniny (bavlna, vlna, hodváb, zamat, denim), aby z nich loptičky a naplniť ich s rôznymi obilnín, strukovín, šušťanie papiera, tlačidiel.
5. Triediace tlačidlá vyžadujú viacfarebné tlačidlá rôznych veľkostí, ktoré možno triediť podľa farieb, veľkosti a štruktúry.
6. Vytvorte korálky z cestovín, krúžky z pyramídy, drevené figúrky s otvormi, gombíky.
7. Tesár. Tu budete potrebovať drevenú dosku alebo mäkké cesto, v ktorom malý kladivo potrebuje kladivá.
8. Rybárčenie. Malé panvice by mali byť umiestnené v miske s vodou, dať dieťaťu lyžicu a požiadať ho, aby chytil všetky predmety z vody.
9. Preprava kvapaliny. Budete potrebovať zavlažovaciu kanvicu, 2 dosky a špongiu, nalejte vodu z kanvice do jednej dosky a potom pomocou huby preneste ju z jednej platne na druhú.
10. Čo sa utopí? Nalijte vodu do misy, dajte dieťaťu predmety z rôznych materiálov: matice, fólie, orechy, žalude, korek, papierové gule, nechajte ich pozorovať.
11. Umelec. Vylijeme múku alebo čistený piesok na stôl a posaďte dieťa na kreslenie, môžete kresliť štetcom, hokejkou alebo prstom.
12. Čipky, spojovacie prvky a zámky. V dnešnej dobe sa získavajú popularita biskupov založených na technike Montessori, na drevenú dosku sú pripevnené rôzne zámky, háčiky, háčiky, karafiáty so šnúrkami. Kluci majú zvyčajne veľký záujem hrať s takými vývojovými doskami.
13. Modeling. Dieťa nevyhnutne nutné kontaktovať s materiálmi ako je hlina, mäkké cesto, musí mať materiál a ponúkať kaše ju držať cesta korálky, fazuľa a iné drobnosti.
14. Hry s pieskom môžu byť vedené na ulici, musíte skryť predmety v piesku a ponúknuť im nájsť.
15. Staré časopisy ukážte dieťaťu, ako roztrhnúť stránky, takže sa dieťa naučí lepšie ovládať prsty, silu zachytenia.

Nevýhody Montessori Development System

• Táto technika je založená len na rozvoji inteligencie, pre harmonický rozvoj dieťaťa je potrebné zapojiť sa do športu, kreativity, tanca.
• V metodológii nie je miesto pre hry na hranie rolí, a po tom všetkom dieťa študuje svet cez hry na hranie rolí.
• V pôvodnej technike Montessori neexistovalo miesto pre kreativitu, všetky materiály sú zamerané na rozvoj logických, matematických schopností. V moderných štúdiách na rozvoj existujú oblasti pre kreslenie, modelovanie, aplikácie.
• Po demokratickom systéme v takýchto štúdiách je pre deti veľmi ťažké prispôsobiť sa prísnejšiemu poriadku v bežných materských školách alebo školách.

Najvernejší oddaní výučby Montessori kritizujú moderný prístup k vytváraniu skupín pre rozvoj detí, ktoré nedosiahli vek troch rokov, pretože to je v rozpore so zásadou metodológie - rozvojom nezávislosti. V pôvodnej metóde Montessori neexistuje miesto pre rodičov, pokusy o vytvorenie takých skupín ako "Mama a ja" sú spojené s nízkou kvalifikáciou učiteľov.

Ako ukazuje prax, metóda vývoja Maria Montessori naozaj funguje a pomáha deťom lepšie sa prispôsobovať vo svete. Deti zapojené týmto spôsobom rýchlo zvládnuť účet, naučiť sa čítať, získavajú rad zručností, ktoré prispievajú k rýchlemu socializácii do každej novej spoločnosti. Deti, ktoré sa používajú na komunikáciu, ktoré sú schopné prijímať informované nezávislé rozhodovanie v každodennom živote môže ľahko urobiť rozhodnutie. Avšak, role rodičov v ranom vývoji dieťaťa je nevyhnutné, bez ohľadu na to, čo si vyberiete techniku, riadiť len svoju intuíciu, rovnako ako vy môžete pochopiť, či tieto lekcie pre vaše dieťa a priviesť ho, či zvýhodňujú.