Sociometria triedy pre mladších školákov: vzorka

Prvé roky školského života - dôležité obdobie pri formovaní osobnosti dieťaťa: nielenže dostáva prvé vedomosti, chápe jemnosti čítania, písania, robí svoje prvé matematické operácie, ale začína sa oboznámiť so životom ako takým. Mladý školák je určený svojimi vlastnými záujmami, nájde si priateľov a samozrejme sa naučí komunikovať s dospelými a rovesníkmi. Je veľmi dôležité pomôcť mu v tejto ťažkej veci, toľko škôl aktívne využíva základy sociometrie.

Čo je to?

Sociometria pre školákov je skúškou sociálnej psychológie, ktorej cieľom je stanoviť špecifiká vzťahu členov kolektívnej (triedy). Základom metodológie je J. Moreno, ktorý vlastní myšlienku závislosti blahobytu konkrétnej osoby na neformálnych vzťahoch v jej bezprostrednom okolí. Metodológia, ktorá sa uplatňuje na dospelých aj deti, je, že analýzou miesta konkrétnej osoby v skupine mu pomôžte vyriešiť problémy. Vďaka sociometrii je možné:

• Vykonajte kvantitatívne meranie úrovne psychologickej a emocionálnej intimity medzi jednotlivými členmi skupiny.
• Identifikujte prítomnosť miniskupín (odkaz).
• Vypočítajte úroveň súdržnosti v tíme.
• Identifikujte vodcov.

Metóda sociometrie sa vo všetkých jeho etapách nachádza vo vzdelávacom procese. Školáci majú ťažkú ​​úlohu prijať informovanú voľbu v prospech jedného alebo druhého člena skupiny alebo kolektívu ako celku. Obzvlášť náročná úloha bude pre deti nižších ročníkov: sú spoločné iba v triedach, nemajú žiadnu inú spoločnú aktivitu. Komunikácia je najčastejšie spôsobená špecifickými okolnosťami a výber vodcu je veľmi ťažký.

Avšak podľa niekoľkých parametrov môžu študenti nižších ročníkov vybrať. Najčastejšie v lídri zapisujú tých, ktorí získajú najlepšie známky, preukazujú väčšiu schopnosť učiť sa materiálu a získavajú viac chvály od učiteľa. V tomto veku je často možné počuť takéto frázy: "Má rád náš učiteľ viac", "učiteľ ho často chváli", "vždy robí dobré lekcie". Deti teda nevyjadrujú svoje vlastné a nepáči sa, ale kopírujú pozíciu učiteľa. To je dôvod, prečo je táto technika užitočná predovšetkým pre učiteľa - pomôže vám prispôsobiť váš postoj k školákom, nie prideliť "domáce zvieratá".

druh

Sociometria sa môže vykonávať niekoľkými spôsobmi:

1. Formulár žiadosti. Najjednoduchšia a najprijateľnejšia metóda pre mladých školákov.
2. Ústne rozhovor. Pre väčšiu viditeľnosť sa odporúča používať obrázky študentov, pretože mladší študenti môžu zabudnúť na mená spolužiakov. Technika vám umožňuje získať podrobné informácie, ale držanie trvá dlho.
3. Farebný projektor. Možnosť individuálneho výskumu je výber farby na špeciálnej farebnej doske a viacfarebných čipov. Pre juniorské triedy používajte zjednodušenú verziu štúdie.
4. Zjednodušená farebná projekčná technika. Študenti sú vyzvaní, aby spájali určité farby s každým z ich spolužiakov. Hodnota sa potom interpretuje na základe psychologickej interpretácie farby.
5. Farebná ne-objektívna sociometria. Žiak dostane stôl s dvoma stĺpcami: priezvisko a meno spolužiakov a prázdny počet. Dieťa by mal maľovať čistú bunku s farebnou ceruzkou, potom sa výsledky interpretujú.

Ak sa rozhodne používať farebnú sociometriu pre nižšie stupne, mali by sa brať do úvahy hodnoty farieb:

• žltý - túžba byť ako tento študent, uznanie jeho jasného vedenia.
• modrý - Vzdialený záujem, túžba po pokojnej interakcii. Rešpekt, ale nedostatok jasnej túžby po komunikácii.
• zelená - tento študent sa zdá byť ideálnym spoločníkom, vedľa neho ľahký a pokojný.
• čierna - často čierna farba tých, ktorí sú považovaní za ich opak. Žiak priťahuje svojou tajomstvom, tajomstvom, nepochopiteľnosťou.
• šedá Je sporná farba. Zásluhy študenta sú uznané, ale jeho nedostatky sú zrejmé: matnosť, posadnutosť.
• hnedý - úplná ľahostajnosť.
• nachový - Absolútny nedostatok záujmu o ľudí, ignorovanie.
• ružový - záujem, túžba po komunikácii.

Orange - komplexný nejednoznačný postoj, študent láka, ale zdá sa byť trochu nepochopiteľný.

Etapy výskumu

prípravný

Po prvé, študenti by mali mať úlohu, motiváciu. Musia jasne pochopiť, čo sa od nich vyžaduje a prečo. Cieľ štúdie môže byť formulovaný nasledovne:

Identifikujte vedúceho v triede a urobte "hodnotenie" študentov. V tomto prípade sú otázky ako "Kto si vyberiete" ("Kto si vyberiete najviac v učebni", "Kto si vyberiete ako spolubývajúci na stole", "Kto by ste chceli vykonať náročnú úlohu?"). Kritérium odpovede v tomto prípade je jediné. Takéto formulovanie otázok bude užitočné pri vymenovaní staršieho.

Určenie partnerských vzťahov a psychologického blahobytu triedy ako celku. Použije sa kritérium dvojitého hodnotenia, otázky vyzerajú takto: "S kým chcete ísť na prechádzku po škole? A s kým by to nebolo? ". Takáto štúdia pomôže identifikovať deti, ktoré sa z nejakého dôvodu stanú "vyvrcholenými" v tíme a problém upravia, kým nebude príliš neskoro.

Aj v tomto štádiu je potrebné určiť počet volieb: môže to byť jedna možnosť alebo neobmedzené číslo (až do celej triedy).

Ďalším krokom v prípravnej fáze je vypracovanie dotazníka. Štúdia sa môže uskutočniť v dvoch hlavných formách:

• Ústne (je to pre dieťa jednoduchšie, ale nie každý školák dokáže kontaktovať dospelého, dôverovať jeho tajomstvám).
• Písomné (ťažšie pre dieťa, ale umožňuje byť úprimný, bez toho aby sa báli, že sa niekto ozve. Je vhodný pre školy, pretože umožňuje vypočuť celú triedu naraz ušetriť čas).

Ak sa zvolí ústna práca, potom úloha školského psychológa (a to, že vedie výskum) nielenže presne zaznamená odpovede študentov, ale vstúpi do nich v dôvere, nadviaže emocionálny kontakt. Iba v tomto prípade možno dúfať na objek- tívne výsledky a čestné odpovede.

Pri použití písomnú formu, je dôležité si uvedomiť, že deti sú riešené s tým, čo sa od nich požaduje, otázky musia byť stanovené vo forme prístupnej deťom a odpoveď listy pre deti, nezabudnite sa prihlásiť.

dopytovania

Najčastejšie sa uskutočňuje sociometrický výskum pomocou dotazníkovej metódy. Takže môžete rýchlo zistiť čas celej triedy a vyvodiť určité závery.

Požiadavky na dotazník sú nasledovné:

• Jednoduchosť.
• Dostupnosť.
• Jedinečnosť otázok.
• Úplná sloboda výberu.
• Malý počet otázok, aby nebránil vnímaniu dieťaťa.
• Záruka anonymity (psychológ by mal dať deťom sľub, že údaje, ktoré označili, sa nestanú známe nikomu inému).

Predbežné vypočutie úvodného slova psychologa by malo motivovať deti, aby poskytli čestné odpovede. Ukážkové úvodné slovo je nasledovné:

"Chlapci, dnes je dôležitý deň v našom živote. Vaša trieda je skvelá loď, ktorá urobí vzrušujúcu cestu do magického sveta objavov a poznatkov. Ale kvôli tomu, aby táto loď hladko plávala po vlnách, nespadla do búrky, je nevyhnutné, aby dominovala disciplínou, ovládanou mierom a poriadkom. A dnešný test nám pomôže vytvoriť vzťahy v tíme. Ale úprimnosť je veľmi dôležitá, pretože nesprávne odpovede sú úplne zbytočné. Preto odpovedzte úprimne, pretože váš názor bude vždy medzi mnou a vami. Veľa šťastia! "

Vzorový dotazník:

• S kým by ste chceli osláviť svoje narodeniny? A s kým nebudete?
• S kým by ste ísť v kaviarni? A kto by nepohol s kým?
• S kým by ste chceli sedieť na jednom stole za rok? A s kým nebudete?
• Kto podľa vášho názoru, by bol najlepší kapitán triedy? A najhoršie?

Pre pohodlie študentov by mali byť otázky položené v tabuľke dvoch grafov: prvý graf je otázka samotná a druhá je bezplatná a odpoveď by mala byť zahrnutá do nej.

Formuláre sú podpísané a odovzdané po dokončení.

Ďalšia vzorka dotazníka je tiež možná. Príklad je zobrazený nižšie:

1. Predstavte si, že sa presťahujete do iného mesta a môžete so sebou vziať päť spolužiakov? Kto to bude? (nižšie sú umiestnené päť riadkov, takže dieťa zadalo priezviská a mená)
2. A ktorý z vašich spolužiakov by ste neprijali do novej školy? (tiež päť možností)
3. Myslíte si, ktorý z vašich spolužiakov by vás povolal do vašej novej triedy?
4. A kto by to nebol?
5. Ktorý z spolužiakov by ste pozvali na futbalový zápas alebo vystúpenie?
6. A kto by nepozval?

Výsledky spracovania

Pre jednoduchosť spracovania je tabuľka matice zostavená nasledovne:

• Zoznam detí - odpovedajte na otázky - horizontálne.
• Zoznam detí uvedených v odpovediach iných - vertikálne.
• Výsledky sú v centrálnej časti, na križovatke horizontálnych a vertikálnych údajov.

Odpovede študentov môžu byť jednostranné (pozitívne aj negatívne) alebo vzájomné (aj pozitívne a negatívne). Na konci tabuľky je zhrnutý digitálny výsledok: celkový počet volieb a počet vzájomných volieb. Štúdia nám umožňuje vypočítať a sociometrický stav jednotlivých študentov, malo by to rozdeliť celkový počet žiakov dostal kladné rozhodnutie na celkovom počte študentov sa znížil o jednu.

Ďalej pre analýzu vzniká sociogram typu "target" s nasledujúcimi oblasťami:

1. Vnútorný kruh - najobľúbenejšie v tíme, deti, vodcovia, "hviezdy".
2. Ďalší kruh - uprednostňované, akceptované (nemajú veľkú popularitu, ale s nimi chcú komunikovať, to sú "normálne" deti).
3. Ďalší kruh - ignorované, komunikácia s nimi nie je bežná.
4. Vonkajší kruh - Singles.

Vedúci 1-3, preferovaní alebo prijatí tvoria väčšiu polovicu triedy. Singles sú pomerne málo.

Analýza umožní študentom rozdeliť sa do skupín, určiť, ktoré deti sú vylúčené a správne chovať triedu. Pre najpresnejšie výsledky by sa štúdia mala vykonať najmenej 2-3 krát za rok.

Aby sme pochopili, do akej miery je celá trieda celkovo, je potrebné vypočítať koeficient vzájomnej voľby, preto by počet vzájomných volieb mal byť vydelený celkovým počtom volieb.

Je dôležité zvážiť

Na to, aby boli výsledky výskumu objektívne, je potrebné, aby členovia tímu boli v interakcii najmenej šesť mesiacov. Zároveň sa do prieskumu nesmie zúčastniť nikto iný (okrem samotných študentov triedy).

Je dôležité, aby deti dôverovať psychológ, takže než je potreba sociometrický výskum zoznámiť sa s každým dieťaťom, aby si s ním porozprávať, volať sympatie, túžba podeliť sa o svoje skúsenosti. Veľmi neochotní študenti mladšej triedy sa dostanú do kontaktu s cudzincom, nieto, aby im dôverovali svojimi tajomstvami.

V úvodnom prejave psychológ potrebné zdôrazniť, že je dôležité, aby mohli každému študentovi, ktorý nebude známy ani rodičia, ani učitelia, ani dokonca spolužiakmi. Mal by sa sústrediť na čestnosť odpovedí, na neprípustnosť kopírovania.

Počas výskumu môžu vzniknúť určité ťažkosti:

• Nie všetky deti sú pripravené odpovedzte čestne, Z ťažkostí alebo strachu nemôžu písať mená, ktoré by chceli pomenovať.
• Niektorí nemusia pochopiť otázka a napíšte opačnú odpoveď.
• Ak by psychológ nemohol získať dôveru, potom je pravdepodobné, že odpovede nebudú spravodlivé.

Cez tieto ťažkosti, štúdie sociometrie technika pomáha identifikovať študentov v triede rebríčku, odhaliť tuláka a zahrnúť ich včas do práce kolektívu. To je dôvod, prečo taký výsluch je vhodné vykonávať v junior vysoká, ale je príliš neskoro.