Ako naučiť dieťa hovoriť za 2 roky, ak nehovorí

Prvé frázy a slová, ktoré vyslovuje dieťa, môžu v rodičovi spôsobiť zvláštny chvenie. Od tejto chvíle sa začínajú presvedčovať, že ich dieťa bude čoskoro schopné plne hovoriť s veľkými frázami. Ale to sa stáva veľmi zriedkavo.

Niekedy sa stáva, že aj dvojročné dieťa nie je schopné rozprávať normálne, ale rozdáva ľuďom iba niektoré nepochopiteľné zvuky. Čo keď dieťa nehovorí vo veku dvoch rokov? Ako učiť?

Vďaka všetkému je dieťa schopné len zdvihnúť alebo dokonca kričať, ukazujúce požadovaný predmet ručne. V tom momente majú rodičia paniku a nedorozumenie tohto problému u dieťaťa. Okamžite sa pýtajú, či stojí za to viesť dieťa k špecialistovi. V akých prípadoch stačí, že rodič len čaká - a čoskoro sa dieťa bude môcť naučiť hovoriť sami o sebe?

Hlavné etapy vývoja reči u dieťaťa

O tom, koľko dieťa môže slobodne používať svoj rodný jazyk, je možné posúdiť na úrovni jeho mentálnych schopností a celkového rozvoja, a tiež o úspechu v dospelosti. Z tohto dôvodu stojí za to rozvíjať reč dieťaťa od útleho veku, pričom treba pamätať na správnosť a gramotnosť výslovnosti (podľa veku) a rýchlosť expanzie slovného spojenia v dieťati. V tomto prípade by rodičia nemali strácať čas a zároveň konali úplne slepotou. Od samého začiatku musia určiť, ktoré štádiá vývoja reči sú k dispozícii dieťaťu.

Etapy vývoja rečových funkcií u dieťaťa

Prvá z nich sa vyvíja od narodenia a končí v roku. Táto fáza vývoja dieťaťa možno nazvať verbálne. Až do veku troch mesiacov dieťa dokáže len vnímať okolité zvuky, ako aj hlasy a prejavy ľudí, ktorí sú blízko k nemu. Ale už v tom čase vyvinul potrebu aktívnej komunikácie.

Čím častejšie rodičia a deti hovoria, tým rýchlejšie rozvinie potenciál na prechod do ďalšej fázy vývoja reči. So všetkými týmito slovami musíte vysloviť slová mimoriadne jemne, s láskou, s úsmevom na tvári. To je veľmi dôležité pre záložku budúcej dikcie dieťaťa.

Do 6 mesiacov sa dieťa začne aktívne učiť umenie dialógu. Od samého začiatku sa začína aktívne vyslovovať slová a slabiky, ktoré iba on vie pochopiť. S ich pomocou sa dokáže ukázať na tých veciach, ktoré sú pre neho potrebné pre hranie a vzrušujúce aktivity. Svojím spôsobom zavolá dieťa a blízkych ľudí k nemu, včas a niektoré činy. Rodičia sú povinní neprepínať do jazyka svojho dieťaťa, ale snažia sa správne zavolať okolité objekty.

Od jedného roka do troch rokov dochádza k vývoju, keď sa reč začne aktívne rozvíjať. Dieťa sa snaží naučiť sa skladať celé slová zo slabík a pochopiť ich plný význam. V tomto čase nepotrebuje vidieť objekt, ktorý požiadal dospelého. Je schopný nezávisle pomenovať to, čo potrebuje. V tejto fáze vývoja môže rýchlo odpovedať na otázky dospelých, pretože v tom čase už chápe zmysel celého návrhu.

Vo veku od troch do siedmych rokov musí dieťa prejsť fázou, čo je indikované vývojom verbálnej komunikácie. V tomto čase sa dieťa začína učiť rodný jazyk nezávisle na hrách a poznatkoch o svete okolo seba.

Dospelí by si mali pamätať, že by mali v tejto fáze vývoja rečových funkcií kompetentne používať slová a vety, pokúste sa odpovedať na otázky, ktoré sa dieťa môže aktívne opýtať.

So všetkými týmito vysvetleniami by nemali byť jednoznačné, ale výrečné, s množstvom príkladov.

Ak sa rodičia snažia správne vyvinúť dieťa, v blízkej budúcnosti im bude môcť poďakovať s dobrým výkonom a známkami vo všetkých predmetoch v škole.

Diagnóza ťažkostí s funkciou reči

V každom štádiu formovania správnej reči sú dospelí povinní starostlivo sledovať správanie a povahu dieťaťa. Preto vykonanie včasnej diagnózy a identifikácia problému bude prvým krokom k zotaveniu dieťaťa. Čo by malo upozorniť mama a otec? Musia sa začať starať len vtedy, keď:

1. Dieťa nereaguje na hlasitý zvuk a neotočí hlavu na hlas alebo krupobitie matky.
2. Dieťa začína chodiť v období 2 až 4 mesiacov a nie je schopné vyjadriť listy a prejaviť reakciu na vzhľad príbuzných v jeho blízkosti.
3. U dieťaťa je možné pozorovať malú aktivitu v reči alebo úplnú absenciu brušania vo veku od 9 do 1 roku.
4. Dokonca aj dieťa 12 mesiacov nie je schopný vysloviť najjednoduchšie slabiky, nevykonáva aj jednoduché úlohy zo strany rodičov, napríklad požiadavka ukázať zviera v obraze.
5. Malé dieťa vo veku 1,5 roka nie je schopné vyslovovať jednoduché slová (matka, otec, žena, atď.) A tiež nevykazuje žiadnu reakciu, keď dospelí vyslovia svoje meno.
6. Dvojročný nehovorí alebo zle hovorí jednotlivé slová s vágnym a monosyllabickým prejavom.
7. Dieťa staršie ako tri roky nemôže ani robiť ten najjednoduchší návrh, vie povedať menej ako tridsať slov a často zamieňa svoj koniec.

Každá z vyššie opísaných metód sa považuje za vážny dôvod, prečo sa rodičia môžu obrátiť na špeciálneho lekára. To pomôže vylúčiť špeciálnu patológiu alebo vykonať včasnú liečbu.

Neurologické problémy

Stáva sa, že dvojročný nehovorí, že kúsky zvukov sú vyčerpané, vyčarujú a len sa dotýkajú predmetom záujmu. Táto situácia môže byť dôsledkom neurologického ochorenia. Ak chcete vyriešiť problém a počkať, kým sa všetko vyrieši samo, nie je to potrebné. Čím skôr rodičia privedú svoje dieťa k lekárovi a liečia chorobu, tým lepšie to bude pre dieťa.

Prečo dieťa nehovorí o 2?

1. Vývoj poranení počas pôrodu.
2. Zaostalosť alebo akékoľvek poškodenie v oblastiach mozgu a centrálneho nervového systému, a to ako počas vývoja plodu dieťaťa a počas pôrodu.
3. Dlhodobá toxikóza v období ohrozenia výskytu potratu počas tehotenstva.
4. Chronické ochorenia, rovnako ako zlé návyky matky.
5. Predĺžené alebo veľmi rýchle doručenie.
6. Použitie liekov, ktoré sú zakázané na konzumáciu počas obdobia tehotenstva.
7. Hypoxia plodu.
8. Vývoj odkladu alebo nedonosenia.
9. Nezlučiteľnosť krvi matky, rovnako ako dieťa.
10. Prítomnosť kraniocerebrálnych poranení alebo rôznych infekčných chorôb u dieťaťa.
11. Používanie antibiotík, ktoré sú schopné významne ovplyvniť vývoj dieťaťa.

Problémy vo fyziologickom vývoji

Reč u detí sa formuje a vyvíja s časom. Od začiatku dochádza k artikulácii a posilneniu hlavných svalov. To ovplyvňuje prípravu rečového prístroja na vykonávanie jeho priamych funkcií. Až po úplnom posilnení sa dieťa pokúsi začať dialóg s ľuďmi, ktorí sú blízko k nemu, používajú v tomto čase jednoduché zvuky a pokúšajú sa podrobne študovať slová.

Od jedného roka do jedného a pol sa aktívna zásoba slov v dieťati začína rýchlo rozširovať. Druhý rok života dieťaťa sa vyznačuje zvláštnym jazykovým prelomom. V tomto období sa počet slov, ktoré dieťa hovorí, zvyšuje pre neho každý deň.

Ak dieťa nemôže rozprávať, keď mal dva roky, dôvody tohto procesu najčastejšie ležia vo svojom vývoji. Tie môžu zahŕňať:

1. Osobitné problémy so sluchovým zariadením. Táto patológia môže viesť k oneskoreniu intelektuálneho vývoja dieťaťa a samozrejme negatívne ovplyvniť všeobecnú reč. Dieťa, ktoré je hluché alebo úplne hluché, nemôže hovoriť normálne. Takéto problémy môžu mať buď vrodenú povahu, alebo získané. Súčasne spôsobia, že dvojročné dieťa nebude plne hovoriť. Ak však dieťa v troch rokoch nehovorí, napriek skutočnosti, že jeho reč úplne zodpovedala normám výslovnosti počas určitého obdobia, potom sú dospelí povinní vziať svoje dieťa na vyšetrenie s otolaryngológa.
2. Porušenia v procese artikulácie a nedostatočného rozvoja v reči. To môže byť jedným z dôvodov, prečo dieťa vo veku dvoch rokov prestane hovoriť normálne. nedostatočne vyvinuté svaly čeľustí a tváre vedú k osobitným ťažkostiam pri lokalizácii okolitých zvukov. Táto patológia sa môže rýchlo vyvinúť v prípade exkomunikácie príliš skoro alebo s krátkym podráždením pod jazykom dieťaťa. Pri procesoch porušovania v artikulácii môže dôjsť k silnému slinovaniu, pravidelne otvorenému ústam a vyvinutému zvracaniu, ktorý môže spôsobiť pevné potraviny. Táto patológia často vedie k tomu, že za dva roky dieťa nemôže hovoriť.
3. Genetická predispozícia. Prečo dieťa nemôže hovoriť vo veku dvoch rokov, bez absolútnych odchýlok v zdraví? Možno v rodine sú príbuzní, ktorí v tomto veku tiež nepospeli, aby sa naučili vyslovovať slová a vyslovovať frázy. Dôvod pre toto prevláda v nezrelosti nervového systému dieťaťa, čo vedie k spomaleniu vývoja a rastu buniek, ktoré sú aktívne zodpovedné za činnosť reči dieťaťa.
4. Oneskorenie vývoja intelektuálneho plánu. Bežná reč dieťaťa bez spochybnenia môže byť ovplyvnená genetickou patológiou, ako aj metabolickými účinkami a Downovým syndrómom. Zhoršuje proces zvládnutia rodilého jazyka a iných vírusových ochorení, ktoré sa preniesli do maternice matky.

Dieťa má 2 roky. Nehovorí. Čo mám robiť?

Väčšina rodičov okamžite začnú báť a panike, keď ich dieťa, a to napriek skutočnosti, že je dva roky starý, nehovorí rovnako ako ostatné deti. Čo robiť v takýchto situáciách? Po prvé, je potrebné odstrániť patológiu vývoja sluchadla. Niekedy sa stáva, že až do veku dvoch rokov dospelí si nemyslí, že dieťa má špeciálne problémy. Mali by ste tiež ísť na ošetrujúceho špecialistu na vyšetrenie psychických chorôb dieťaťa.

Ako sa majú dospelí správať?

Samozrejme, ak batoľa vo veku dva a pol roka ešte nehovorí, potom môžete chvíľu počkať. Niektorí rodičia však dávajú prednosť tomu, aby ich dieťa začalo hovoriť aj ako sused. Preto je potrebné vytvoriť čo najpriaznivejšie podmienky.

Dieťa začína vytvárať hlasy o všetkom, čo sa deje okolo, len keď to bude sú stanovené určité podmienky, napríklad:

1. Pozor od rodičov.
2. Vypnite televízor, počítač a ďalšie zvukové zariadenia.

V tomto prípade by rodičia nemali predvídať túžbu dieťaťa a robiť to len jeden pohľad. Musíme vytvoriť osobitné podmienky, kedy dieťa bude nútená požiadať o niečo u dospelých, a rodičia v tomto okamihu je predstierať, že nerozumie rady.

Rozvoj malých motorických zručností u dieťaťa

Pavlov si tiež všimne používanie svalových pocitov, ktoré idú od vertebrálneho orgánu k mozgovej kôre. To isté platí aj s dieťaťom, ktorý začína aktívne hovoriť a napodobňovať mimickú matku. Po dosiahnutí veku siedmich mesiacov táto schopnosť u detí začne rýchlo ustupovať. Z tohto dôvodu by sa v budúcnosti mali používať aj iné metódy. Odborníci poznamenávajú, že spolu s rozvojom reči sa proces rozvoja prstov zhoduje. Z tohto dôvodu by mali byť vyvinuté ich motorické zručnosti, aby sa zabezpečil rýchly rozvoj jazyka.

Za rok a pol musia byť úlohy už zložitejšie. Dieťa by malo byť zapojené do procesu pripevňovania na gombíky alebo uzlíku na oblečenie a tkaniny.